Hola, hoy tenemos algo nuevo, véanlo. Es Argentino, es nuestro....

Alumnos de Argentina mejoran la obtención de energía solar

Energía Solar Fotovoltáica

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Se trata de un invento hecho por estudiantes de una escuela secundaria de la localidad de Campana, en la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Los jóvenes desarrollaron un mecanismo para optimizar el rendimiento de paneles solares, los cuáles se podrán orientar automáticamente según la dirección de los rayos del sol.
Se llama Prototipo Aries y consiste en un rastreador de dos ejes que incluye paneles solares fotovoltaicos. Si bien ya hay otros inventos similares en países europeos (como Alemania y España) es la primera vez que se produce algo de estas características en Argentina.
La iniciativa estuvo a cargo del profesor Roberto Gorbarán, de la asignatura “Proyecto y Diseño Electrónico” y participaron en él ocho alumnos de 7° año de la Escuela Técnica N°1 de Campana, Buenos Aires. Ellos son Maximiliano Valdez, Agustín Tapia, Matías Salas, Noelia Ríos, Ariel Maidana, Abraham Figeredo, Federico Dos Santos y Lucas Cuevas.

Trabajaron sobre la construcción de un sistema que se llama “Seguidor”, el cuál tiene la función de seguir al sol cuando realiza su recorrido habitual, en forma automática y los 365 días del año. Esto aumento la efectividad de los paneles solares en más del 30%. Se han basado en el girasol, una flor que va siguiendo la órbita del sol.
Este traker (como es su nombre en inglés) tiene dos ejes y tres sistemas: eléctrico, mecánico y electrónico. Está programado para que pueda seguir la elíptica del sol y tiene un algoritmo astronómico para que la generación de energía solar sea más eficiente. El sistema de Control fue donado por una Empresa, Siemens, que patrocina este proyecto, además de responder las consultas técnicas.
Para poner en marcha este sistema, ayudaron expertos de la Facultad de Astronomía de la Provincia de Neuquén (al sur de Argentina) y de Alemania. Todos asistieron a los alumnos en los conocimientos teóricos y prácticos.

Empresa de electricidad en Argentina comprará energía solar

Energía Solar Fotovoltáica

Se trata de la Empresa Provincial de la Energía (EPE), ubicada en la Provincia de Santa Fe. Ha lanzado un plan para los clientes que generen electricidad utilizando un panel solar. La idea de la compañía de distribución eléctrica es comprarles el excedente de producción.
Desde hace un año, EPE permite a los usuarios santafecinos que cuentan con generadores fotovoltaicos o eólicos aprovechar este suministro al interactuar con lo que ofrece la red de media y baja tensión de Santa Fe, Argentina. El objetivo de la empresa ahora es que aquello que los clientes generan pueda ingresar en la red y comprarles parte de lo producido. Esto trae como consecuencia una reducción en la tarifa del servicio, lo que se traduce en menos para pagar en la factura.
No son muchos los edificios que hasta el momento cuentan con paneles solares y la mayoría de ellos pertenecen a instituciones gubernamentales. Sólo una vivienda particular está habilitada para este proyecto en toda la provincia. Sin embargo, en EPE indicaron que reciben muchas consultas de otros consumidores, preguntando si pueden acceder a este beneficio en el caso de adquirir paneles solares o turbinas eólicas. Las instalaciones solares, las más habituales, cuestan cerca de 45 mil pesos argentinos (unos 6 mil dólares).

El proyecto tiene varios meses en carpeta de la empresa, pero hace algunos días se dio a conocer la noticia y los detalles de la iniciativa. Esto ocurrió en el marco de la Feria Rosario Solar 2014, donde funcionarios de EPE disertaron en el Centro Municipal donde se desarrolló el evento. Participaron de una charla abierta a la comunidad y abordaron aspectos comerciales y técnicos.
El jefe de área de administración y distribución de EPE, Juan Chiani, dijo que es la primera empresa de Argentina en tener un proyecto de estas características. Permitirá a los clientes residenciales inyectar energía a la red gracias a lo producido por sus paneles solares o turbinas eólicas.

Este enlace los va  a llevar a una descarga de un programa que los va a ayudar en el PROYECTO, para su mejor comprension vean los TUTORIALES que adjunto.
http://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDQQFjAD&url=http%3A%2F%2Fdescargar.portalprogramas.com%2FDIALux.html&ei=dAgbVJnmDMG6ogTUzoDAAw&usg=AFQjCNF2kyY6N_n7rPpbBt46nLrZK4dWmQ&sig2=gAylLFYaNp_1RSIaa7HuGw&bvm=bv.75097201,bs.1,d.cWc

Tutoriales:
http://youtu.be/Ucov1BEP4Nc
http://youtu.be/zDh5UW3-xWg
http://youtu.be/bwrFhqPtpJw?list=PL218112FB12B30AA3

Enlace de Libro de Mantenimiento para PYMES:

http://books.google.com.ar/books?id=CKnKDThB_AMC&lpg=PP1&hl=es&pg=PA11#v=onepage&q&f=true

Formosa, 15 de Setiembre de 2.014

Lamparas de LED = ahorro de Energía.

Tema: Aplicación de lámparas de LED en Proyecto de Instalación eléctrica Domiciliaria o     comercial.

Área de Conocimiento: Innovación Tecnológica - Ecología Sustentable.

Cursos por Trayecto Formativo:

1.  Especialista en Energías Alternativas y Herramientas Tecnológicas.

Articulación: EDJA (CESEP 6) y FP (NEP y FP 30)=18 participantes de 2° año.

2.  Instalador Electricista Domiciliario.

22 participantes. 465 hs. de Capacitación teórico-práctica.

 

Actividades: Para el Curso 1: Utilización de energías alternativas (12v.-600w/h -CC . Grado de electrificación mínimo). Para el Curso 2: uso de energía convencional (220v. -CA. Grado de electrificación medio). 

1.    Ver videos.

2.     Consultar el Manual del Curso de Instalador Electricista Domiciliario.

3.    Consultar las páginas de enlace al pie del Artículo “Lámparas de LED” en el blog. Determinar por sus costos, potencia de consumo y Rendimiento Lumínico, la lámpara o luminaria a seleccionar para cada ambiente del proyecto.

4. Con esa información elaborar un proyecto de iluminación de una vivienda familiar tipo o un      local comercial con sus dependencias.

5. Una vez desarrollado el proyecto se deberá elevar la presentación en el Blog, para su evaluación,     teniendo para ello dos (5 hs. reloj) clases en aula, de consulta con el docente, Debiendo realizar  la presentación antes de la siguiente clase, con un tiempo de elaboración de 110 hs. reloj. Por lo que la carga horaria respectiva será de 115 hs reloj.

Evaluación: Para la evaluación se tomará en cuenta los temas desarrollados durante el trayecto formativo de los módulos 1, 2 y 3 del Curso 2, y los temas desarrollados durante el trayecto formativo del 3° cuatrimestre del Curso 1.

En ambos casos al inicio del presente se hace referencia al tipo de energía a utilizar.

Criterios de evaluación:

• Interpretación de la información técnica suministrada. Selección de los materiales y elementos para el tipo de proyecto a trabajar.

• Realización de las actividades en función de órdenes escritas, verbales y/o interpretación de planos.

• Utilización del equipamiento empleado de acuerdo a normas vigentes.

• Medición y cálculos aritméticos o geométricos requeridos para la realización de las acciones.

• Realización de consultas oportunas.

• Fundamentación de las decisiones adoptadas.

• Aplicación en todas sus actividades de las normas de seguridad y mantenimiento de las condiciones de orden e higiene del ambiente de trabajo.

Videos informativos:

Comparativa de lámparas halogenas y LEDs.

Cálculo total de potencia y corriente de una casa - Repaso - parte 1

Cálculo total de la potencia y corriente de una casa - repaso - parte 2

Ideas para Iluminacion con LEDs